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대화의 부재

카이스트 면접이 끝나고 나서 학생회 게시판을 둘러 보다가 정말 황당한 글을 찾았다. 내용인 즉슨, 1학년 학생만을 대상으로 월화수 자습 시간에 노트북 사용을 금지하겠다는 것이다. 들어만 보면 괜찮을 것 같은 정책이지만 정말 날치기로 통과되었다. 공지도 제대로 하지 않고, 학생들이 항의하니까 4주 동안 시범 실시해 보고 성과가 좋으면 그대로 간단다. 정말 말세다. 내 생각에는 시범 실시하고 효과가 좋으면은 단지 구색 맞추기로 집어 넣은 항목이다.

그러나 궁극적인 원인은 무엇일까? 저런 정책이 통과되는 것을 보고만 있는 학생 잘못일까? 반발할 것을 알면서도 하악거리는 선생들 잘못일까? 비록 내가 정독실 추진에 반대하기는 했지만 그것은 성급한 추진에 대한 반대였지, 그 자체를 반대한 것은 아니다. 다행히도 학년 부장 선생님을 만날 수 있어서 입장을 잘 들어볼 수 있었고, 그 과정에서 대화의 부재는 서로 인정하였다.

그래도 이것이 나아졌다고 할 수 있는 이유가, 올해 들어서는 학생회 게시판에 먼저 손을 내미는 선생님들의 글이 많이 보여서 선생님들만 잘못했다고 할 수 없어졌다. 비록 학생회 게시판을 자주 확인하지 않는 사람이 있다고 해도 그들은 소수이다. 많은 학생들이 빨리 빨리 볼 수 있는 방법 중 하나가 학생회 게시판이고, 선생님들은 이것을 잘 활용해 주었다. 궁극적인 방법은 개별적으로 의견을 들어 보는 것이지만, 이것은 정말 정말 힘들다. 대화의 부재 문제를 해결하기 위한 한 방법으로 학생회 게시판을 사용하는 선생님들에게 박수를 보내고 싶다.

하지만 지역적인 상황을 보면 또 다른 것 같다. 올해 2학년이나 3학년 및 학생 부장 선생님은 학생회 게시판의 중요성을 잘 알고 있다. 그래서 그 곳을 다른 선생님들보다 더욱 잘 활용하고 있는 것 같다. 하지만 1학년들은 우리가 보기에도 정말 딱한 상황이다. 1학년들의 건의 사항을 보면 참 암담하다. 마치 새로운 정책을 실험하기 위한 쥐들 같아 보인다. 게다가 대화의 부재 문제는 우리들보다 더 심한 것 같다. 듣도 보도 못한 것들이 빨리빨리 통과되는 것을 보면 이것은 선생님들의 잘못이 앞서 경우보다 더 커 보인다.

(특히 1학년 부장 선생님에게) 학생들을 생각하는 정책을 만들기 전에, 제발 다른 선생님이 하는 것처럼 먼저 손을 내밀어 보았으면 좋겠다. 올해 초까지만 하더라도 정책이 통과되는 분위기는 다 그랬다. 그러나 올해 중반부터는 상황이 바뀌기 시작하더니, 무슨 정책이든지 적극적으로 의견을 받으려는 선생님들의 노력에 감동받았다. 하지만 아직도 이 흐름을 따라 오지 못하는 선생님들은 어서 다른 선생님들에게 배웠으면 좋겠다.

카이스트 면접을 보고 나서

오전부터 열심히 차를 타고 달려가서 카이스트에 도착해 면접을 보기 시작했다. 오전에 본 면접은 토의 면접이었다. 역시 카이스트에 나오는 게임 사이트 차단 이야기가 주제로 올랐고, 나머지 하나는 태양전지와 또 다른 것은 고령화 사회에 대한 대책이 있었다. 결국 게임 사이트 차단에 관한 주제를 선택해서 그걸로 이야기를 했다. 주제 선정은 팀 안에서 자발적으로 하는 것이었다. 나름대로 우리 학교 안에서 했던 이야기였기 때문에 더 많은 의견이 나올 수 있었다. 50분간의 토의 면접을 끝내고 나서 11시에 잠시 토끼군을 만났다.

그 다음 점심 식사를 끝내고 오후 2시 주변에 개별 면접이 있었다. 내 가족에 관한 질문과 영어 자기소개, 내 앞으로의 계획 등에 대해서 이야기하는 자리였다. 영어 자기소개는 미리 준비한 것에서 좀 틀어지긴 했지만 어떻게 통과하고, 내가 카이스트 사람과 만났던 경험 등을 이야기했다. 주어진 시간은 20분이고 그 시간 안에 나를 설명해야 했다. 다행히도 내 면접 시간은 그것보다는 좀 짧았고, 비슷한 때 양모씨도 면접이 끝나서 같이 토끼군을 만나러 갔다.

토끼군의 토끼집은 창의학습관에서 멀리 떨어져 있었다. 가 보니까 노트북 두 대가 토끼군의 책상 위에 있었고, 그 옆에는 용자 유르의 데스크톱이 있었다. PSP와 NDSL과 각종 만화책이 굴러다니는 것이 충격과 공포였다. 센스 X15는 며칠 동안이나 그놈 한국 라이브CD로 부팅한 상태였고 맥북에서는 IRC 클라이언트와 theseit 소스가 떠 있었다. 한참 동안 리듬 게임 시범을 보이다가 유르선인이 들어왔다. 그 다음에는 카이스트의 생활에 관한 이야기를 한참 동안 했다. 오늘의 성과물로 이 사진이 있다.

왼쪽부터 토끼군, 나, 양동찬

갑자기 양동찬에게 전화가 오더니 4시 55분부터 면접이 있다고 해서 버거킹에서 햄버거를 사 가지고 돌아왔다. 5시 30분부터는 5분 동안의 개별 발표가 있었고, 나는 그 동안의 RNE와 내 미래 계획을 이야기했다. 그것으로 면접은 끝나고, 저녁 식사를 하고 7시 50분에 학교로 돌아가는 버스를 탔다.

자 11월 9일이면 카이스트 최종 합격자 발표가 난다. 석대에도 원서를 썼기 때문에 면접은 보아야 한다. 그러나 나는 둘 다 합격한다면 카이스트로 갈 것이다. 면접 때 했던 성과와 지금까지 내 성적이 뒷받침된다면 분명히 합격은 할 수 있다. 부디 좋은 일이 있기를.

Inside KSA – 정독실 운영을 반대하며

안내: 이 글은 같은 제목으로 한국과학영재학교 학생회 자유 게시판에 올라간 글입니다.

먼저 이 글은 정독실 추진 자체에 대해서 반대하는 것이 아니라, 성급한 정독실 추진에 대해 반대한다는 것을 미리 밝힙니다.

최근 논란이 되고 있는 정독실에 관한 내용은 방학 중인 8월 6일로 거슬러 올라갑니다. 방학 중에 이춘근 선생님께서 띄웠던 최초의 글 (제목: 독서실 자습 개선 방안과 관련하여_전 학생들 보시오.)로 시작합니다. 당시에는 정독실 배정 방법에 대해서 문제를 제기한 사람이 많았지, 정독실 운영 자체를 반대하는 사람은 적었다고 기억합니다. 그리고 나서 정독실에 관한 논의는 당분간 잠잠해졌다가, 개학과 함께 다시 불이 붙었습니다. 3학년의 경우 8월 29일 학년 모임 이후에 정독실에 관한 이야기가 나왔습니다. 그 때 찬성/반대 투표를 했지요.

그것과 함께 설문조사 게시판에서는 정독실 운영에 관한 설문조사가 있었습니다. 찬성과 반대 표 수는 거의 같았으며, 거기에 나와 있는 의견을 정리해 보면 다음과 같습니다.

  • 현재 3독 자리가 2독보다 더 좋기 때문에, 3독을 위해서 정독실을 신청한 사람들이 있을 수 있다.
  • 기숙사 개방이 없으면 딱히 가 있을 곳이 없기 때문에 자유 독서대를 쓰는 사람에게는 하나마나다.
  • 2학년과 3학년이 다 신청해서 몰리면 어떻게 하는가 – 해결책으로 3학년에게 우선권을 준다고 했습니다.
  • 3학년은 안 그래도 바쁜데 혼란만 준다.
  • 정독실도 생활 공간으로 전락할 소지가 있다.
  • 현재 독서대 자리 배치 시스템도 상당히 안정되어 있는데, 이것을 흔드는 것은 옳지 못하다.

그러나 이 모든 의견은 무시되었고 결국 정독실 운영은 확정되었습니다. 당장 9월 3일부터 희망 조사를 하고 10일에 자리를 바꾼다고도 하는군요. 2학기가 시작된 지 1주일밖에 안 되었는데다가 3학년들은 입시를 목전에 두고 있습니다. 이 상황에서 학생들에게 혼란을 주는 정독실 운영을 지금 시작하는 것에 대해서 저는 심각한 우려와 함께 반대를 표명하고 싶습니다.

학교 측에서 주장하는 면학 분위기 조성에 대해서는 인정합니다. 그러나, 그 면학 분위기라는 것을 위해서 학생들이 안정적으로 공부하는 것을 방해해야 하는가에 대해서는 심각한 의문부터 듭니다. 저는 정독실 설치 기간을 다음 중 하나를 선택할 것을 제안합니다:

  • 3학년의 카이스트 면접이 끝나는 9월 14일 이후로 미룬다.
  • 중간고사가 끝난 마지막 분기 이후로 미룬다.

이 대안 중 어떤 것을 선택하든, 밀어붙이기식 확정은 진행되지 않아야 한다는 것을 강력하게 주장합니다.

추가: 제가 이전 글에서 댓글로 주장하고 있는 카이스트의 안 좋은 점을 닮아간다는 것을 여기에서도 주장하고 싶습니다. 먼저 이 글을 읽어 보십시오. 다시 한 번 말아하면 카이스트 기숙사에서 게임 사이트 IP를 차단한다는 공고가 붙었고, 이 정책 때문에 많은 카이스트 학생들이 반발했다고 알고 있습니다. 이것 역시 면학 분위기를 위해서 카이스트에서 꺼낸 카드였고, 갑자기 공고가 붙자마자 9월 3일에 실행한다고도 했습니다. 카이스트 내부 게시판에서 항의가 들끓자, 결국 이 차단은 11월까지 유보한다고 하고 그 동안에 논의를 더 해 보겠다고 했습니다. 좋은 의도로 시작한 정책이라고 해도 밀어붙이기식으로 진행하면, 결국 피해는 둘 다 입게 될 것입니다. (이 소식은 제가 아는 카이스트 사람들에게 들은 것입니다.)

기말고사

  • 화요일: 이산구조, 일반물리학 1
  • 수요일: 진규과학
  • 목요일: 수학 1
  • 금요일: 기초물리학

28학점에 1학년과 거의 같은 시수. 재수강 3개(누적 4개). 화 수 목 자습 시간에 수업도 있음. 이렇게 힘들 것만 같았던 한 학기도 내 실력과 의지할 그가 있었기 때문에 이렇게 잘 끝난 거 같다. 여름방학 때는 카이스트 서류전형도 준비해야 하는데… 도대체 어디에서 성과물을 끌어올 수 있을까.

Inside KSA – 망언록

“외국 학생들의 두발상태를 보니까 모두 단정하고 짧았습니다.”
“쉬는시간이 5분이라서 학생들이 부랴부랴 다음 교실로 이동하는 모습이 참 인상적이었습니다.”
– 5월 전체조례(추정)

“일본은 세계 2위 국가이니, 초등학교때 부터 교복같은 유니폼 잘 입고, 선생님 말 잘 듣고, 벌서라고 하면 수업 끝날때 까지 벌을 서고, 겨울에도 반바지 입으라고 하면 반바지를 입는 일본학생을 본받아오도록 합니다.”
– 2학년 수학여행 발대식

  • 머리 모양하고 공부하고 뭔 상관?
  • 쉬는 시간 짧은 걸 늘이려는 학생은 없었습니까?
  • 과연 몇 명을 보고 모두라고 생각하십니까?
  • 일본 애들의 또 다른 면도 못 보셨군요.
  • 현대는 개성시대. 이미 일본의 저런 국민성은 일본의 발전에 해가 된다는 걸 아십니까?
  • 일본 청소년들은 한국 청소년보다 성적으로 더 개방되어 있다는 사실에 충격 안 먹으시겠습니까?
  • 네. 일본 학생들 본받아서 자기 엄마를 죽이고 시체를 자랑해도 된다는 소리군요.
  • 과연 영재들의 창의성과 개성을 몰살시킬 수 있는 저런 교육이 한국에 수입되면 어떻게 되겠습니까?
  • 이런 사고를 하니까 우리가 일본의 10년 전 모습이라는 소리를 듣는 겁니다.